背景: #EDF0F5 #FAFBE6 #FFF2E2 #FDE6E0 #F3FFE1 #DAFAF3 #EAEAEF 默认  
阅读新闻

七年级语文“精读与略读”研讨课之三《夏感》教学设计

[日期:2009-10-09] 来源:  作者:群星初中郑建军 [字体: ]

《夏感》教学设计

群星学校  郑建军

 

教学目标:

1、感知内容,理清思路,走近作者的写作意图,并在朗读中准确传达出课文内涵。

2、品味语言。

3、感情熏陶:热爱自然,敬重劳动者。

重难点:

抓住特征准确生动地写景。

教学过程:

一、导入。

没有   的热烈,春的小草嫩叶就没有着落。

没有   的积累,秋的瓜果飘香就失去依托。

二、整体把握。

1、学生试读,教师指导。其他同学圈点勾画。

2、文章结构清晰:

       夏天的自然景色

紧张、热烈、急促    太阳

麦浪                           赞美

                             

夏天的色彩

夏天的旋律

 

总分总:总领全文————————写景———————抒情

 

三、问题探究。

1、大声朗读,划出你最喜欢的好词、好句,品味、赏析。

2、好词

火红的太阳烘烤(映照,照耀,翻炒)着一片金黄的大地

田间那(长,挂,耷拉)着七八片绿叶的棉苗

他们肩上(压,扛,承担)着夏秋两季

3、好句:a比喻;b拟人;c对称句:

a好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。(快镜头,仿佛能看见草、树在生长。共同特征:逐渐变化,不见其长,而日有所增,找一个短时间的来作“替身演员”。把抽象的“紧张、热烈、急促”变具体了。)

麦浪……扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。(一块麦田?微风?雄壮气势)

b田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力……蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。(人的动作和情态,生命力。不屈,我要生长。吹奏生命进行曲。冒着枪林弹雨冲锋。)

c山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,

林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

(磅礴之势)在田野上滚动,在天地间升腾。

(句式对称整齐,增添语言的形式美、节奏美,使文章俗中有雅,透着书卷气。)

四、再读课文,注意把握感情,读准节奏。

五、练习。原文填空

充满整个夏天的是一种                  的旋律。

火红的太阳     着一片金黄的大地,麦浪     着,     着远处的山、天上的云,     着公路上的汽车,像海浪     着一艘艘的舰船。

大概,春日     ,秋波     ,而夏呢,总是     在苦涩的汗水里。

六、朗读,摘抄。

阅读:
录入:群星初中

推荐 】 【 打印
上一篇:七年级语文“精读与略读”研讨课之二《春》教学设计
下一篇:七年级语文“精读与略读”研讨课课件下载
相关新闻      
本文评论       全部评论
  2222222222222jkuknj   (yrh ,12/02/2013 10:45:51 )
  ╮(╯▽╰)╭   (我 ,11/13/2010 19:22:37 )
发表评论


点评: 字数
姓名:

  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款