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七年级语文“精读与略读”研讨课之二《春》教学设计

[日期:2009-10-09] 来源:  作者:群星初中王启林 [字体: ]

《春》教学设计

(群星学校   王启林)

教学目标:

1、学会细致地观察、生动地描写自然景物。

2、学习灵活运用比喻、拟人等修辞手法。

3、培养学生热爱祖国河山的美好感情。

教学重点:朗读、品味精美的语言。

学法指导:朗读点拨 + 自主探究

教学过程:

一、导入新课。

二、复习“单元提示”、“课前提示”, 明确:

1、本单元的内容编排。

2、本单元的学习重点、主要的学习方法。

3、《春》的主要内容和学习要求。

三、听读课文,整体感知。

1、要求读准字音,把握节奏,体会情感。

2、简述课文的主要内容,展示了哪几副图画,了解基本结构。

3、找出能够揭示主旨,表达对春天赞美之情的句子。

四、美读课文,品味语言。

1、品味语言的前提和基础:朗读,弄懂内容。

2、品味语言的基本方法:

①从比喻、拟人、排比等修辞手法的角度。

②从关键词、叠词的运用。

③从描写的角度:如写景的顺序、人的不同感官等。

④句式的变换:如倒装句、短句,整齐的句子。

3、品味语言,要注重背诵积累。

4、教师以春风图为例,进行语言的赏析引导。

5、学生演读,自主赏析,积累语言,教师引导点拨。

五、跳读课文,借鉴写法。

1、结构精美:全文总分总式,注意前后照应,文末打造一组比喻句,点明中心。

2、语言生动:运用比喻、拟人等修辞,多用叠词、短句,句式整齐,富有音乐美。

3、描写细腻:从不同的角度,调动各种感官写景状物。

六、布置作业。

这篇散文写得很精美,有很多精彩句段和词语,请将它们摘抄下来,有感情地反复朗读,直至背诵下来。 

【附】板书设计

 

                     

   

                                 力            

 

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  看不懂   (张... ,01/25/2010 08:52:57 )
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