学会举例 学会说理
——议论文写作讲评之事实论证
刘赟靖
教学目标：
1、总体评价本次写作的情况
2、点评本次写作的可取之处和不足之处，进一步明确议论文中如何举例论证。
【教学目标】1、总体评价本次写作情况
2、针对本次写作的重点，点评习作的优点和不足，进一步明确如
何进行举例论证。
3、学会修改作文，认识到修改作文的重要性
【教学重、难点】 学会有针对性评判作文（片段）
【突 破】 方法----实例评析----小结
【教学设计】
一、导入：
同学们，前面我们指导了大家在议论文中如何用事实论据来证明论点的方法，下面讲哪位同学来回忆一下，举例论证中该如何举例，如何说理：
举例：①简洁概括 ②有针对性
说理：①有针对性 ②注意方法
二、总评：
上次我们在指导课后还进行了《成功的背后是 》的写作训练，要求大家写成议论文，能用典型事例说话，很显然，这是个半命题作文，老师收集了大家的文题，大家来分析下其中的得与失。
三、题为文眼，确定了文题，也就是确定了这次作文的论点，就可以围绕着题目展开举例论述了，在这次写作中，同学们基本上能够较好地搭建议论文的框架结构，也知道，用一些典型事例来说理论证，能引用一些名言来证明。当然，在写作中也发现了一些问题，最主要的是两点：①是还不能很好地叙述例子，或者是叙述的过细，或者叙述的没有针对性，没能围绕文眼（题目）来记叙；②不存在只叙不议或议得不当的毛病，下面我们就结合同学的写作实例（片断）来进一步明确该如何举例如何说理这个重点。
㈠先来看几个写得成功的片断，我们请成功者本人来谈谈自己的片断成功的原因。
生① 生② 生③
㈡“成功者”能成为我们的借鉴，但是发现问题、解决问题能让我们学到更多的东西，下面的就是一些或举例或说理上还存在一些问题的片断，大家一起来探究一下问题出在哪里，该如何解决修改。
1、生甲：片断
①指名朗读；
②指名分析问题；
③书面修改、展示、评价。
2、生乙片断（略）
3、生丙片断（略）
四、通过刚才对成功片断的欣赏，对问题片断的修改，我们以后应该能更好地把握议论文的举例论证这种最常见的方法。需要注意的是“事实论据要概括记叙……决不能偏离论点。”
五、当然，评判我们的这次写作，除了这些以外，还要看看他的文章是否：1、4、5。下面这篇文章也是我们某位同学的这次习作，请大家对他的文章加以评判。
（旁评、总评、打分）
六、唐代诗人卢延让曾作过《苦吟》一诗，老师摘取其中“吟安一个字，捻断数茎须。”两句赠送吟大家，同时告诉大家好文章是改出来的。请大家把这次的作文再加修改，成为自己的一篇成功范文。
七、谢谢。下课！
八、板书设计：
学会 举例 概括 说理 侧重 方法 （因为“ ”所以成功） 画龙点睛 假设反推 追根探因 例后评价
